中国科学院大学乔从丰教授应邀来我校讲学

作者: 产品测评  发布:2019-10-22

乔从丰,男,1963年5月生,汉族,山西太原人,博士研究生学历,博士学位,教授,中科院“百人计划”入选者。中国物理学会,高能物理分会常务理事,副秘书长。中国科学院大学首批长聘教授,政府特殊津贴获得者。1993年至1996年北京大学物理系博士生,1996年至1998年中科院中国高等科技中心博士后,1998年至2000年德国汉堡大学理论物理所洪堡学者,2000年至2002年日本广岛大学JSPS学者,2002年中科院引进海外杰出人才入选者。已在国际本学科核心期刊发表论文百余篇。

6月4日上午,山西大学量子光学与光量子器件国家重点实验室贾晓军教授应邀在我校物理北楼会议室作了学术报告。物理与材料科学学院相关学科学术带头人、学术骨干、研究生、本科生参加了报告会。报告会由学院理论物理研究所所长杨炳方主持。

乔从丰以《量子力学中的不确定性》为题,介绍了量子力学中不确定关系的研究,阐释了不确定性是量子理论有别与经典理论的一个显著特征。不确定性原理由著名物理学家海森堡1927年提出,是量子世界所遵从的基本法则,通常包括测量扰动关系及不相容可观察量实验精度之间所满足的关系。深入理解量子不确定性,研究不确定性对量子应用所造成的影响仍当前量子理论研究的前沿课题之一。报告结束后,乔从丰与现场师生进行了互动,就大家提出的相关问题,给予了耐心细致的解答。

贾晓军作了题为“非经典光场的制备及操控”的学术报告,系统介绍了他们在非经典光场的制备及操控方面的研究进展。非经典光场是进行连续变量量子信息研究的基本资源。利用量子纠缠可以克服经典物理对信息技术的某些局限,进一步拓展信息功能。经过近十几年的努力,量子信息科学与技术正向纵深发展,开始由原理性探索向实际应用研究转化。这其中最重要的一项工作就是增加量子纠缠的质量及组份。为此,该研究组首先通过多种技术手段,将非简并光学参量放大器产生的两组份纠缠态光场的纠缠g度提高到8.4dB,达到当前国际双模纠缠态光场的最好指标。并在此基础上开展了连续变量多组份光场制备的研究工作,分别制备了连续变量束缚纠缠态,可以与原子自旋直接相互作用的多组份偏振纠缠态光场,并利用制备的多种非经典光场演示了量子态的操控等研究。

(物理与材料科学学院 张浩兴)

6月3日上午,应物理与材料科学学院邀请,国家“千人计划”获得者、陕西师范大学博士生导师张松斌研究员在我校物理南楼508室进行讲学。学院相关专业教师、研究生和部分本科生参加了报告会。报告会由原子与分子物理研究所所长王克栋主持。

9月22日上午,应我校物理与材料科学学院邀请,中国科学院大学教授、“百人计划”入选者乔从丰来我校讲学。报告会在物理南楼二楼报告厅举行,物理与材料科学学院领导、相关专业教师、研究生和本科生百余人参加了报告会。

(物理与材料科学学院 李 然 刘 宁)

专家简介:

贾晓军严谨的治学态度和锐意进取的创新精神,感染了在场师生。会后,贾晓军同与会师生进行了互动交流。

报告紧密结合课堂教学改革,内容系统细致,会后宋善炎就相关内容同与会师生进行了深入交流。

报告结束后,张松斌就目前自由电子激光实验和理论研究遇到的问题与在场师生进行了热烈的讨论。

(物理材料与科学学院 侯新杰 邵梦迎)

6月4日上午,应物理与材料科学学院邀请,国家自然科学基金“优秀青年基金”获得者、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、兰州大学博士生导师刘玉孝教授到我校讲学。学术报告会在物理北楼C103举行。理论物理相关专业教师、研究生和部分本科生参加了报告会。会议由学院李然博士主持。

6月3日晚,应物理与材料科学学院邀请,湖南师范大学教育学院院长、《湖南中学物理》杂志主编、物理课程与教学论硕士生导师宋善炎教授来我校讲学。学术报告会在物理南楼二楼学术报告厅举行。物理课程与教学论相关专业教师、研究生和部分本科生参加了报告会。报告会由物理课程与教学论学科带头人侯新杰教授主持。

宋善炎主要从事物理教师教育研究、中学物理教学研究、物理奥林匹克竞赛研究。先后出版《物理教学论》《物理方法论》《竞赛物理》等著作13部,其中《高中物理竞赛热点专题》《初中物理竞赛热点专题》《新编物理奥林匹克教程》3本竞赛书籍成为全国优秀畅销书,发表论文107篇;主持省部级科研项目5项;曾承担中小学教师资格考试国家标准研制工作;担任国培计划——“种子教师”工作坊研修首席专家;曾担任湖南省国际物理奥林匹克竞赛主教练,指导学生获得国际物理奥赛金牌5枚、银牌1枚;获第十一届湖南省高等教育省级教学成果奖二等奖。

宋善炎以“需要的课堂”为题,从什么是课堂、课堂的走向、对实体课堂的再认识、优质讲授与有效讨论、互联网+教育五个方面对高效课堂内涵、高效课堂对教师的要求、实体课堂的重构以及互联网+对课堂体系和未来教育的影响等几个问题进行了深入分析,强调在互联网+的社会形态下,教育工作者要重视技术手段对课堂的影响。

陕西师范大学张松斌研究员来我校讲学

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